שיטות לטיפוח חזון

היחידה מיקדה את עבודתה בתחום ההכשרה בניסויים בפיתוח שיטות לטיפוח חזון אצל מנהיגי חינוך בארבעה תחומים:

הנחייה אישית בתוכניות הדגל של מכון מנדל למנהיגות: כל העמיתים בתכנית עמיתי-ירושלים ובבית הספר למנהיגות חינוכית לומדים במשך שנה או שנתיים עם מנחים אישיים מסגל מכון מנדל ויועצים חיצוניים. היחידה רואה בכך מסגרת הולמת לפיתוח וליישום שיטות לטיפוח חזון אצל מנהיגי חינוך באמצע הקריירה שלהם. פעילויות הפיתוח החלו בשנים הראשונות של עבודת היחידה, בכללן ניסוח ראשוני של מטרות ואמצעים נאותים להנחיה; כינוסו של פורום מנחים כדי לדון בהיבטים של הנחיה וללימוד תיאוריות ופרקטיקות המיושמות במקצועות אחרים; יצירת ספרות מכוננת כבסיס לחניכה של מנחים חדשים; ושיתוף עם מנהלי התכניות כדי לקבוע את תפקיד ההנחיה האישית בתכנית הלימודים הכוללת של העמיתים. לאחר הפסקה זמנית חוזרת היחידה כעת לפעילות זו, ובכללה עריכת ספר המסכם את פיתוח ההנחיה במכון מנדל עד כה והממקם אותה במפת הגישות להדרכת בעלי מקצוע באמצע הקריירה שלהם.

פרויקט יישום "מדברים חזון" בצפון אמריקה: היחידה מאמינה שטיפוח חזון אצל מנהיגי חינוך מחייב רגישות כלפי הקשרים קהילתיים וארגוניים. הנחה זו יושמה תחילה בהקשר הקהילתי הצפון-אמריקני, והיחידה החלה בפעילויות ההכשרה מרכזיות שלה שם בשותפות עם פרופ' ברי הולץ מהסמינר התיאולוגי היהודי בניו יורק. העבודה החלה עם הופעת Visions of Jewish Education בסדנת השקה לספר שהשתתפו בה 23 מנהיגי חינוך יהודי מכל רחבי היבשת; נכלל בה מגוון רחב של פעילויות הפצה בקרב מנהיגי חינוך יהודי במשרדי מטה זרמיים וקהילתיים, בבתי ספר יהודיים, בקרנות פילנתרופיות וברשתות מחנכים כגון CAJE וקבוצת מורי אמנות מטעם PEJE. כמה הכשרות ארוכות טווח קמו בהמשך, ובהם מפגשי פרופסורים לחינוך יהודי להתמודדות באתגרי הוראת הפילוסופיה של החינוך היהודי בכלל והספר בעיקר; ושותפות עם ד"ר גייל דורף, פרופ' דניאל פיקרסקי ואחרים מהנהגת The Mandel Teacher Educators Institute וחברי הסגל, בגיבושן ובהפעלתן של יחידת לימודי חזון לעמיתי תכניותיהם; כן התקיימה סדנה דו-שנתית ייחודית לבוגרי התכניות ביישום חזון במסגרת עבודתם. ניסויי הכשרה אחרים התקיימו במסגרת הפרויקט במאמץ לבנות הדגמות. הרב יוסף סקס מצוות היחידה ניהל את ההכשרה הראשונה עם מנהיגי חינוך בקהילה האורתודוקסית המודרנית וד"ר ג'ניפר לואיס מאוניברסיטת מישיגן עבדה עם צוות ההוראה של תיכון יהודי קהילתי. דוחות, תיעוד, ותוצרי הכשרות אלה ואחרות מוצגות באתר הפרויקט.

סדנה דו-שנתית בליווי פילוסופי-חינוכי בארגוני חינוך בישראל: סדנה זו פותחה למנהיגי חינוך בארגונים בישראל על בסיס חמשת עקרונות הליווי הפילוסופי-חינוכי שנוסחו בפרק של דניאל מרום ב"מדברים חזון". הארגונים שהשתתפו עבדו עם בתי ספר וקהילות ברחבי הארץ. בין המשתתפים: רשת אורט, קרן תל"י, המכללה לאיכות השלטון, רשת מיתרים, מכללת תל-חי/עיריית קריית שמונה, רשת מורשה ועוד. דניאל מרום ניהל את הסדנה עם חברת צוות היחידה סימה יניב. בסדנה פותחו ונבחנו שיטות הכשרה חלופיות לאלה המופעלות בדרך כלל בתכניות מכון מנדל, בין היתר כדי לבדוק את היתכנותן והשתמעויותיהן לעבודת המכון. לדוגמה: תכנית לימודים המבוססת על הגדרה שיטתית של תפקיד החזון במנהיגות חינוך וכן על חומרים המתייחסים ישירות לסוגיית החזון בחינוך הישראלי; פדגוגיה המכוונת להתמרה בזהות המקצועית ובאופן הפעולה של המשתתפים כך שיהיו מוכווני חזון במודע בעשייתם היומיומית; במסלול הכשרה מקביל, המשולב בלימוד הקבוצתי, ביקורים שוטפים של צוות היחידה אצל כל משתתף במקום עבודתו כדי ללמוד יחד איך ליישם את מה שנלמד בקבוצה; בניית תמריצי לימוד חלופיים למלגה; התמקדות ביוזמות-חלוץ (פיילוט) במקום בפרויקטים אישיים; שימוש בסיכומים כתובים לכל מושב לימוד קבוצתי כחלק מתוכנית הלימודים. דוח הדן בהשלכות סדנה זו להכשרה במכון מנדל נכתב ונמסר למנהליו. סיכומי המושבים נערכו למסמך אחיד המתעד את מהלך הלימוד הקבוצתי בסדנה; המסמך מוצג באתר היחידה.

מחקר ופיתוח בנושאים הקשורים לתיאוריית ההכשרה של היחידה לטיפוח חזון במנהיגות חינוך: הגדרתה השיטתית של היחידה לתפקיד החזון במעשה החינוך ואופן טיפוחו אצל מנהיגי חינוך נשענת על תשתית תיאורטית המצריכה פיתוח מתמשך. עבודה זו כללה מגוון פעילויות, החל מסיכומי "חזית הידע" (state-of-the-art) בתיאוריות ובפרקטיקות של הכשרת מנהיגות וכלה בתיאור חמש רמות ברצף המשתרע בין תיאוריה לפרקטיקה בחינוך, פרי פיתוחם של שלמה פוקס וישראל שפלר. רעיונות שהוצגו בפגישות סגל המכון זכו במקרים מסוימים לפיתוח ולניסוח תיאורטי נרחב. כך חוברה המונוגרפיה של פרופ' מרדכי ניסן,  "זהות חינוכית" כגורם מרכזי בפיתוח מנהיגות חינוכית, שפורסמה לאחרונה במהדורה שלישית.